lundi, 28 novembre 2011
Les motivations profondes de l’être humain
L’appât du gain a longtemps été considéré par les économistes comme l’une des motivations premières de l’être humain. Or les sciences cognitives montrent de plus en plus que si cela semble vrai pour des habiletés physiques, ça ne fonctionne pas du tout dès que la tâche sollicite nos facultés mentales.
Donner plus d’argent ne stimule pas la pensée créative, et ce, même dans des pays où les montants offerts équivalaient à plusieurs semaines de salaire. C’est ce que démontre l’auteur Daniel Pink dans une conférence illustrée dela série RSA Animate(voir le lien ci-bas). (suite…)
Le plaisir et la douleur | Comments Closed
mardi, 22 novembre 2011
Un microprocesseur qui simule une synapse
Du cognitivisme au connexionnnisme, les scientifiques tentent depuis des décennies de modéliser avec les ordinateurs les capacités d’apprentissage du cerveau. Une étape de plus vient d’être franchie par l’équipe de Chi-Sang Poon qui a conçu un microprocesseur d’ordinateur capable de simuler le fonctionnement d’une synapse unique de la région de l’hippocampe du cerveau humain. (suite…)
Non classé | Comments Closed
lundi, 14 novembre 2011
« Je l’ai sur le bout de la langue… »
Avoir un mot « sur le bout de la langue » est une sensation aussi familière que frustrante. Le mot est là, pas loin, on le sent, on sait qu’on le sait, mais on est incapable de le retrouver ! Pire, c’est bien souvent un autre mot, dont on sait pertinemment qu’il n’est pas le bon, qui nous vient à sa place et fait écran au premier. (suite…)
Au coeur de la mémoire, De la pensée au langage | Comments Closed
lundi, 7 novembre 2011
Les effets nocifs de la télé sur les jeunes enfants
Si la tentation est forte pour des parents fatigués d’installer bébé devant la télévision pour respirer un peu, une étude conjointe du CHU Sainte-Justine et de l’Université du Michigan, publiée dans Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, devrait vous convaincre qu’il s’agit là d’une mauvaise idée.
L’étude démontre en effet que plus un enfant passe de temps devant la télé entre 2 et 4 ans, plus il a de problèmes à l’école plus tard (en l’occurrence ici, vers l’âge de 10 ans). Sans parler des mauvaises habitudes pour la santé qu’il aura acquises. (suite…)
Le développement de nos facultés | Comments Closed
